Как помочь своему ребенку успешно учиться в школе?

Современная начальная ступень образования предполагает большой объем информации к усвоению младшим школьником.

Исходя из опыта, подготовка детей к школе значительно снижает нагрузку, связанную с обучением в начальной школе, а так же обеспечивает планомерное и безболезненное погружение ребенка в новую среду.

Что включает в себя предшкольная подготовка?

Окружающий мир – развитие интеллекта, кругозора, личностных качеств. Ознакомление ребенка с картиной окружающего мира, разнообразием живой и неживой природы, их объектами, местом и ролью человека в окружающем мире. На занятиях изучаются свойства материалов, особенности явлений природы, экологические проблемы. Для закрепления материала используется художественная литература, дидактические игры, наблюдения и опыты. 

Формирование элементарных математических представлений – это формирование в ребенке таких представлений как:

• числа;
• освоение счета в пределах освоенных чисел;
• решение арифметических задач на сложение и вычитание;
• измерение предметов (а также сыпучих и жидких тел) с помощью условной меры;
• определение формы окружающих предметов, определение их положения в пространстве относительно друг друга и относительно своего тела;
• развитие ориентировки во времени (год, месяцы, дни недели, часы);
• развитие графо-моторных навыков, работа в тетради в клетку. 

Развитие речи включает четыре направления:

1. воспитание звуковой культуры речи;
2. словарная работа;
3. формирование грамматического строя речи;
4. развитие связной речи.

Развитие звуковой стороны речи тесно связано с обучением грамоте, умением распознавать место звука в слове, вычленять звуки шипящие, свистящие, сонорные, твердые и мягкие, гласные и согласные, оперировать понятиями:

• звук,
• слог,
• слово,
• предложение.

Именно от правильного понимания этих слов дети переходят к осознанному составлению связных высказываний разных типов — повествованию, описанию, рассуждению.

Задания включают одновременно решение разных задач, которые тесно переплетаются между собой: после определения звукового или слогового состава слова дети выполняют упражнения на подбор определений, тем самым закрепляя правило согласования слов в роде, числе, падеже, а затем вопросы направляют их внимание на определение значения слова или на подбор синонимов и антонимов.

Подготовка к обучению грамоте подразумевает подготовку психологических предпосылок овладения чтением и письмом, развитие восприятия, внимания и памяти, развитие у детей навыков чтения и анализа текста, подготовка руки к письму.